原标题：趣味闯关无纸笔乐学促成长——濮阳市油田第十二中学二年级开展学业水平测试
伴着炎炎夏日，濮阳市油田第十二中学小学部二年级的学生们迎来了本学期的期末考试，与其他年级不同，为落实“五育并举”教育方针和“双减”政策，让期末测评更符合低段学生的年龄特点和心理需求，促进学生身心健康发展，让测试形式多样化、评价方式多元化学生心理健康化，6月29日，濮阳市油田第十二中学二年级举行了一场无纸笔期末学业水平趣味测试活动。此次无纸笔期末学业水平趣味测试活动的方式，引导孩子们“从玩中学，从做中学”，让孩子体会到了“学海无涯乐作舟”。
为保证这次测试的顺利进行，二年级组老师以及一起制定了详细可行的方案和评价表。以赵校长为首的校领导们非常重视此次无纸笔期末学业水平趣味测试活动。亲自参与观看学生比赛全过程，提出宝贵的意见。
二年级的老师们针对本年段学生特点，创设了集趣味和能力培养于一体的闯关活动。小朋友们手持精美的“评价手册”，逐一闯关。每个关卡的评委老师根据孩子们的闯关表现给出不同等级评价。有趣的闯关活动寓教于乐，带给孩子们无限的快乐。
乐考前，老师们集思广益，紧密筹备，将活动方案的设计、道具的准备，现场的布置等方面全都做好充足的准备。营造了一个轻松、富有情趣的测评环境，让孩子们能够尽情地在游戏中获得知识、在快乐中完成测评。
老师们来担任“主考官”，亲眼见证孩子们的成长。他们根据孩子们的表现，以盖等级印章的方式进行现场评价。
二年级语文老师精心准备四关，以字词、朗读、背诵、口语表达等四方面为考核重点学生根据随机抽取的测试内容，通过口头、肢体表达的方式完成闯关，从而检测了孩子们的观察能力、口语表达能力和思维能力。
数学考察运用知识解决生活问题的能力，富有挑战性，孩子们乐于接受，手脑并用，主要考察学生的计算能力、将数学知识用于解决生活问题的能力，以及学生的动手能力。
“语”众不同，乐在其中
一、字词大闯关
你瞧，孩子们洋溢着自信的笑容，在老师亲切的的引导下响亮、快速准确地认读汉字。这样闯关的识字方式，激发了学生识字的兴趣，让小萌宝们品尝到成功认读汉字的甘甜！为后续的学习及阅读打下坚实的基础。
二、朗读我能行
语文学习中，学生通过朗读课文，能加深对语言的理解和掌握，提高语言表达能力，树立自信心，克服困难，勇敢面对挑战。在“朗读我能行”这一环节中，孩子们大声表达，吐字清晰，朗读流畅且富有感情。
三、背诵大比拼
每位同学抽取一首古诗进行背诵，抽取的内容为语文课本上学习的古诗，孩子们背诵古诗时得模样如同一个个沉醉诗中的小诗仙！做到了准确、流利、有节奏！评价教师就学生的背诵情况给与不同等级评价。
四、我是语言家
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应当注重培养学生的语言实践能力。在看图说话“我是语言家”这一环节中，学生能说会讲，表现能力强。根据图片内容让学生展开想象，用一小段话来描述图意。学生抽签决定说话内容后，能沉着思考，然后精神饱满地用通顺的话语来表达，条理清晰，图意清楚，有的还能加入自己天真活泼的想法，富有童趣。
闯关过程中，老师亲切的话语，温柔的提醒，闯关成功的祝贺，让孩子体会到老师的真切关怀。过程中的他们自信、大胆、阳光，语言表达流利，充分展示了自己的风采。
“数”一数二，乐显身手
哈尔莫斯曾说过：数学是一种别具匠心的艺术。你也许会说：“数学不就是几个阿拉伯数字嘛，那也谈得上艺术？”然而，正是它的简洁，才造就了它的美丽与神奇。我们一年级的孩子们也开启了一场美丽又神奇的数学之旅。根据二年级学生所学从快乐加减法、体验知识园、轻松AbC、成长应用坊四个方面进行了全面考察。
看，“快乐加减法”的现场，孩子们个个精神抖擞，摩拳擦掌，跃跃欲试。看到口算题，认真思索，用心计算，迅速、准确地说出了答案，真不愧是“小小的神算手”。
以游戏的形式考察孩子们解决数学问题的能力，并让孩子学会从数学的角度发现问题，分析问题和解决问题的一些基本方法，体会数学和生活的紧密联系。
“艺”起动手，快乐成长
一路繁花一路歌，艺术素养测试中，学生踏着成长的节拍，战胜自我、勇敢的登台演唱，展示着自己的声音魅力。自己动一动小手，一件件精美的美术作品展现在眼前！孩子们的小手真灵活啊！本次非纸笔测试关注到每一位学生，不仅激发了学生的学习兴趣，而且让学生找到了自己的特长。
快乐的素养测试让孩子们意犹未尽，孩子们在做中说，玩中测，在游戏中收获学习的快乐，体验学习的乐趣，真正感受到学在其中、乐在其中。老师们也通过多元评价的方式，发现了每个孩子身上不同的闪光点，让每个孩子都能站在舞台中央，绽放出属于自己的精彩。
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