天津：“草原的尽头不只是草原”
天津日报记者王睿
“天津的老师，谢谢！你们的到来，让我们相信，草原的尽头不只是草原……”
这是一名来自青海省黄南藏族自治州的学生前不久发给天津援青教师的微信，读来令人动容。在他们眼中，教师是师者，传道授业解惑；更是智者，明德启慧引路。
从渤海之滨到青藏高原，15年来，近170名天津援青教师跨越山海，扎根这片土地，接力为高原学子播撒希望的种子，创造更多人生出彩的机会。
“担任黄南州中学‘天津班’班主任和语文任课教师以来，我发现，孩子们在语言表述上并不规范。我想，必须大力推广普通话。”天津援青教师李珊珊告诉记者，她每天都会抽出大量时间和学生交流，发现一个问题就纠正一个问题，一个个改、一遍遍来。
上课时，李珊珊着重在课文中标注字音字形，并且示范发音，讲清字义。“我还播放名家朗读录音，让学生跟读。在高中语文统编版古诗词诵读单元中，我也会教学生一些节奏与声调、体式与律式方面的知识，让他们能入声入情地吟诵。”让李珊珊欣慰的是，经过一年多的努力，学生们的口语表达和文字书写水平都有了质的飞跃。
教育援青，犹如一把“金钥匙”，为高原学子打开了一扇探索无限可能的大门。
采访中，天津援青教师朱纯普说，身处信息化时代，作为一名信息技术学科教师，他一定要让孩子们跟上时代步伐，有所突破。“我在高二年级开设了创意编程课，培养学生的计算思维。别看大家零基础，但却充满热情，创新力很强。”朱纯普回忆，2024年初，当他把黄南州要举办首届创新创意智造大赛的消息告诉学生时，他们兴奋地跳了起来，可一提到要拿奖，大家又安静了下来。一名学生跑过来说：“我们从没参加过科技竞赛，也不掌握创意智造知识，您能帮我们吗？我们很想给学校赢一个奖杯！”学生的语气和眼神让朱纯普深受触动。
从那以后，朱纯普带领学生成立科创智造小组，确定参赛作品主题为“未来校园”，每天抓住课余时间共同研讨、做实验、改程序……一天进步一点。渐渐地，他发现学生们已经能结合地域和气候特点，从温馨宿舍、智慧菜园等多个角度搭建“未来校园”，还尝试用程序解决数学问题。
功夫不负有心人。“学生们最终斩获大赛中学组冠军，接着又在青海省第十四届中小学生机器人竞赛暨第七届创新设计大赛中，夺得中学组季军。”朱纯普感慨地说，拿到奖杯时，孩子们笑了，带着满满的自信，这份信心缘于收获和认可，也缘于在更大的舞台展现了青春风采。
浙江：不能让“尕娃”们再缺席大赛
浙江日报记者林婧纪驭亚
3月的青海，春寒料峭，乍暖还寒。位于海西蒙古族藏族自治州德令哈市的青海柴达木职业技术学院的机电一体化实训室里一派繁忙，学生们浸润在紧张备战气氛中。指尖在与代码、控制器、触摸屏反复“对话”，指示灯闪烁到深夜。
“再坚持一下。”入职仅一年的赛项指导老师马海龙轻拍学生的肩膀鼓励道，“我们要走出去，闯进国赛。”两年前，马海龙正是在浙江省第五批援青教师、浙江机电职业技术大学副教授封燕芳的帮助和鼓励下突破自我，站上全国大赛的舞台。
2022年7月底，刚刚入青报到的封燕芳尚未领略“大美青海”的魅力和高原气候的“威力”，就先感受到备战技能大赛的压力。青柴职院机电工程系第一次获得“全国职业院校技能大赛”参赛资格，但集训队不仅没有参赛经验和启动资金，更缺乏实训平台。
此时距离比赛只剩下一个多月，没有条件也要创造条件。封燕芳暗下决心，不能让“尕娃”们再缺席大赛。于是，她向原单位汇报情况，又向援青助力团的企业寻求帮助，在不到3天时间里解决了平台和经费问题，带着集训队动身飞往千里之外的杭州，开启紧锣密鼓的实训操练和实战演习。
那是马海龙第一次走出青海，也是第一次摸到大赛指定设备。为了错开对方参赛选手的训练时间，尽可能地利用唯一一台设备进行练习，他和队友从晚上七八点持续训练到第二天早上，一连十几个小时，耗尽体力的同时也用尽整个暑假的时间。
遗憾的是，他们在比赛中与奖牌失之交臂。
“只能说欣慰又遗憾，‘尕娃’们要实现梦想不容易。”封燕芳一直用西北地区对孩子的亲昵叫法来称呼青柴职院的学生。虽然因为缺乏大赛经验无缘奖牌，但该赛项总成绩为学生们后期参加其他赛项打下了坚实基础。
2023年，他们重整旗鼓，“二下江南”进行封闭式集训，最终得偿所愿——马海龙和队友获得全国职业院校技能大赛高职组“机电一体化赛项”团体三等奖，让青海在全国“技能大赛”这一赛项中实现零的突破。
回忆起备赛的日夜，马海龙清楚地记得每天都有封燕芳的陪伴，春风化雨般的教导让教育的种子在马海龙心中生根发芽。从青柴职院毕业后，马海龙选择留校，继续为学弟学妹保驾护航。
如今，心系青海的封燕芳在结束援青后申请成为青海省“昆仑英才·高端创新创业人才”项目柔性引进拔尖人才，将继续与青柴职院学子相伴到2027年；马海龙和学生们也不再需要远赴千里训练，实训室里新购置的光机电一体化实训考核装置成为他们备赛的底气……这一支山海协奏曲，正激荡出动人的乐章。
统筹程晓琳
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